UNIDAD 3. SESIÓN 8. ACTIVIDAD 2.2 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

UNIDAD 3. SESIÓN 8. ACTIVIDAD 2.1.- ELABORAR PRESENTACIÓN CON POWER POINT

UNIDAD 3. SESIÓN 8. ACTIVIDAD 1.- INFORME FINAL

UNIDAD 3. SESIÓN 7. ACTIVIDAD 2, ELABORACIÓN DE ENCUESTA E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

COMPETENCIA: - Analiza la recolección de datos de una encuesta, para obtener información, cuantitativa sobre el tema elegido.
Propósito. iniciarnos en un lenguaje disciplinar para desempeñarnos de manera efectiva en la vida universitaria y en la práctica profesional. Por otro lado nos ayude a organizar y procesar los datos cualitativos y cuantitativos recabados en la investigación documental y de campo, a fin de fortalecer nuestra capacidad de representar la información contenida en los documentos y registros mediante tablas, esquemas, diagramas y gráficas.

1.- Elaboración de encuesta

2.- Aplicación de la Encuesta

3.- Organización e Interpretación de Resultados

por: Angela Lara V.  Lic. Ing. en Logística y Transporte  UnADM

descargo: gracias a los productores del ejido numero 17 de Ayala, por permitir la foto a discreción del momento en que responden la encuesta.

UNIDAD 3. SESIÓN 7. ACTIVIDAD 1 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN "RETO DE PAMELA Y SUS AMIGOS"

Los instrumentos más conocidos para dar respuestas que pueden ser representados numéricamente son el cuestionario, la encuesta, las escalas actitudinales (destaca la escala tipo likert), entre otros. Su análisis se caracteriza por el nivel de elaboración que exige.
Indicaciones:
lee el texto "reto pamela y sus amigos" y resolver.

UNIDAD 2. SESIÓN 6. ACTIVIDAD 2 ELABORA EL GUION DE ENTREVISTA Y REALIZA LA ENTREVISTA

PROPÓSITO. conocer y aplicar la técnica de la entrevista como instrumento para recopilar información directamente de los contextos sociales a fin de generar conocimientos que permitan la solución al tema de investigación seleccionado.

ELABORACIÓN DEL GUION DE ENTREVISTA

REALIZACIÓN DE ENTREVISTA:

UNIDAD 2. SESIÓN 6. ACTIVIDAD 1.- DIARIO DE CAMPO / BITÁCORA

OBJETIVO: Aplica los conocimientos adquiridos sobre los diferentes tipos de instrumentos de recolección de datos cualitativos para efectuar una investigación de campo que les permita a los aspirantes obtener la información necesaria sobre el tema de investigación planteado.
INDICACIONES:
realiza una visita de campo y registra los datos mediante el uso de un diario de campo o bitácora.

UNIDAD 2. SESIÓN 5. ACTIVIDAD 2.- ANÁLISIS Y ABSTRACCIÓN DE INFORMACIÓN

OBJETIVO: con la intención de fomentar el sentido critico de análisis y reflexión de la información, obtener los conocimientos para formar marcos teóricos de su propia autoría.
Indicaciones: con la información obtenida en la actividad anterior, elabora un breve marco teórico a cerca del tema elegido.

UNIDAD 2. SESIÓN 5. ACTIVIDAD 1.- SELECCIÓN Y RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Objetivo: hacer uso de los buscadores.
     Realizar una investigación documental, basada en fuentes confiables de información, sobre el tema particular elegido en la sesión anterior, con la intención de fomentar la habilidad de construir marcos teóricos de nuestra propia autoría.

UNIDAD 2. SESIÓN 4. ACTIVIDAD 2.- DELIMITACIÓN DEL TEMA Y PLAN DE INVESTIGACIÓN

Apropiación del conocimiento sobre los diferentes tipos de investigación, implementándolo en una temática del campo de la Lic.: Ing. en Logística y Transporte, a fin de generar un anteproyecto de investigación.
Actividad: delimitación del tema elegido y plan de investigación.

UNIDAD 2. SESIÓN 4. ACTIVIDAD 1. ESQUEMA

Un esquema es una manera de analizar, mentalizar y organizar todos los contenidos presentes en un texto. Es una expresión gráfica del subrayado y el resumen de un texto luego de su lectura. Este se ocupa de expresar gráficamente y jerarquizar diversas ideas sobre un contenido para que sea entendible tras una simple observación. Tiene su origen en la lectura comprensiva de un escrito.
tipos: existen dos tipos de esquemas. Las llaves o cuadros sinópticos y el esquema ramificado.

Actividad: de la lectura el "estudio en escarlata" realiza un esquema del método que utilizó Sherlock Holmes, para llegar a la conclusión.

UNIDAD 2. SESIÓN 4. ACTIVIDAD 1. INDAGAR E INVESTIGAR

Indagar e Investigar.
 En el ámbito académico la investigación se considera como un proceso ordenado, que se caracteriza por seguir determinados métodos con la finalidad de generar nuevos conocimientos para dar alternativas de solución a problemáticas científicas o sociales.

 El objetivo es iniciar un estudio exploratorio para abordar los Distintos Tipos de Investigación para lo cual se debe leer los el material:Tipos de Investigación y elaborar un mapa conceptual.

UNIDAD 1. SESIÓN 3. ACTIVIDAD 3.- CAMPAÑA DE DIFUSIÓN

Realizar una campaña publicitaria en Power Point o prezzi, de la Lic. en Ingeniería en logística y Transporte.
DESCRIPCIÓN: Elaborar la campaña de en cinco diapositivas.

                                     

                                     

                                     

UNIDAD 1. SESIÓN 3. ACTIVIDAD 2.- PLANEANDO MI CAMPAÑA

fuente: https://www.unadmexico.mx/

UNIDAD 1. SESIÓN 3.- ACTIVIDAD 1 MAPA CONCEPTUAL

PROPÓSITO DE LA SESIÓN. Aplica estrategias de habilidades metacognitivas de aprendizaje autogestivo.
Propiciar el desarrollo de un pensamiento crítico, la autogestión, la autoestima, la autorregulación en el estudio y el aprendizaje significativo.

Las estrategias cognitivas se utilizan en determinados momentos para conseguir determinados resultados, la auto motivación y el interés son aspectos básicos para el aprendizaje. No basta con conocer las estrategias, hay que utilizarlas. Esto nos permitirá aprender estratégica mente y hacernos autónomos y autorregulados.

UNIDAD 1.SESIÓN 2.ACTIVIDAD.2-SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES

PROPÓSITO: Abstracción de ideas, potencializandola a través de una lectura.

DESCRIPCIÓN: Resaltaremos las ideas más importantes e insertaremos comentarios, en la lectura con el nombre de ésta actividad.

En ésta nueva era llena de retos, que para muchos pudieran significar obstáculos, en la UnADM nos ofrecen la alternativa de convertir las situaciones adversas en oportunidades. Proporcionándonos herramientas de vanguardia, con un programa incluyente y accesible, para formarnos profesionalmente. Si bien es cierto, que hay que poner todo el empeño para encontrar el camino dentro de un mar lleno de opciones en información, también es cierto que eso mismo, nos ha de formar la capacidad de desarrollar y agudizar nuestro sentido de reflexión y critica, en favor de una formación integral en todos los sentidos, para llevarla a la práctica desde el ámbito virtual hasta el ámbito de nuestra vida cotidiana, como individuos que coexisten y conviven en una sociedad, cualquiera que ésta sea su estructura, y así ser protagonistas, partícipes activos de un desarrollo pro positivo de nuestra ciudad, país y en general ser un engrane que también mueva al mundo.   Angela Lara V.